.小学低学段语文教学方法简析华民乡中心学校 杨乙明千里之行始于足下，孩子的未来始于基。随着教育教学改革的不断探索与深入，教师们越加地认识到理念是方向，方法是动力。科学合理的教学方法是教育教学有效性提升的关键。通过多年来小学低段语文教学工作的探索和发现，积累了几点低段教学的方法和技巧，简述如下：一、 倾听学生心声，走进学生心里。小学低学段的学生对知识充满了渴望与好奇心。教师要注重学生学习兴趣的培养和善于发现学生的好奇心。首先要让学生喜欢老师，让学生觉得老师特别亲近。这样做的目的是让学生敢于接近老师，敢于说话，敢于表达。使师生之间没有距离感。沟通是友谊的桥梁，也能拉近师生的距离，老师不妨与学生“唠家常”谈谈心。有助贴近学生心理。学生喜欢老师才能快乐的跟学。低段的学生特点是爱说，爱动，很多教师发现低段学生无组织无纪律，随心所欲，经常大喊大叫，集体告状的情况等等。很让老师头疼。这时就更需要教师的耐心与引导，千万不能打消学生说话的权利，否则学生会不敢表达，不会亲近老师，更不会让老师走进自己的心里。二、 激发学生潜能，培养学生多种能力。1. 课堂教学应该多设计
