.新课程背景下探究物理演示实验教学阜宁县丰唐初中 阮正洪随着新课程的不断实施，教材的结构发生了变化，特别是物理教科书的重编，实验的要求越来越高，培养学生的探究知识的能力。做好实验就显得十分重要，教师的演示实验设法要做好，即使实验室没有的，教师自己要动脑筋，想办法，去完成每一个演示实验。实验演示不仅是一种技术，可以使学生很直观形象地了解物理变化动态，也可以使学生掌握一定的观察技巧，从而使学生对物理概念原理、定律、法则的理解打下坚实的基础。同时，实验演示也是一门艺术。当教师把书中的实验展示在学生面前时，学生会产生神奇的感觉，好奇心、求知欲一并俱来。从而形成对科学美的一种向往追求，当充分准备后全神贯注于观察实验时，学生们会感知许多书本上学不到东西。当实验成功时，学生会产生一种愉悦感，就会对探索物理知识、克服困难产生无法替代的动力，就会产生一种由无穷的兴趣引发的自觉学习的意志力和创新的勇气。可以说，实验演示艺术的核心，它在物理实验创新教学中作用尤为重要。因此，我们物理教师有责任在实验演示领域中主动探索、积极创新，提高物理实验演示的科学性和艺术性。物理实验演示教学的艺术性很大程
