. 新人教版六年级下册圆柱的侧面积教学设计一、教学目标：1、通过合作学习、自主探索、理解并掌握圆柱侧面积的计算方法，发展学生的空间观念。2、能运用所学知识解决生活中简单的实际问题,体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。二、 教学重点：圆柱的侧面积的认识及计算 教学难点：圆柱的侧面与其展开后长方形的各部分之间的关系。 三、教、学具准备：教师准备不同的圆柱模型及实物若干，学生每人准备一个圆柱模型。四、 教学过程： 一、做实验，渗透转化思想师：看，这张薄薄的纸像这样立在这个平面上，容易吗？怎样做会很容易。平面转化成曲面（板书：转化）二、复习旧知师：上新课之前我要先检查同学们的知识储备是否达标。口答下面的问题。（只列式，不计算） 1、圆的直径3厘米，圆的周长是多少？ 2、圆的半径5厘米，圆的周长是多少？ 3、长方形的面积计算公式是什么？三、创设情境，探究新课师：这有一个茶叶桶，我想给它换一个商标纸，需要多少平方分米的纸？这是求圆柱的什么？1、 圆柱侧面积计算公式的推导：（
