.两数和的奇偶性教学反思（2016-2017学年度第二学期）“两数和的奇偶性”是五年级上册第二单元的教学内容，学生已经学过了质数、合数等知识，也认识了奇数、偶数概念以及特征，本节的教学工作在此基础上开展，数的奇偶性的变化规律对于五年级的学生而言不难，本节课主要目标是学生对规律的探索和发现过程，在教学中积极渗透解决问题的方法。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。所以在课的开始我以问答的形式对旧知识进行复习，让学生找准了知识的切入点，为了后面的新课做准备。通过独立思考和小组交流这个数学问题，探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。使学生在“做数学”中体验到可以应用数的奇偶性解决生活中的问题，在此基础上让学生解决问题的方法加以升华引导学生运用“列表”、“画示意图”等方法去发现规律。在这部分的练习中，我设计了两个练习，一个是看数说结论练习。另一个是男女生问题，这些练习，很有生活性，不是枯燥的，而是很有情趣的，学生很愿意接受，乐于思考。整节课，学生的学习兴趣比较高涨，学习态度非常积极。在小组讨论交流过程
