.解决问题例5教学设计教学内容：教科书20页，解决问题例5教学目标：1熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。 2经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。 3感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点：解决多余条件的实际问题。教学难点：根据问题选择相关的信息。教学过程（一） 回顾经验明确解决问题的一般过程教师：同学们在操场上做游戏。看下图，你知道了什么？问题是什么？教师：怎么计算还有几只小鸡？你会解答吗？教师：你解答得正确吗？（板书课题：解决问题）（二） 全面收集信息，选择有效信息，解决含有多余条件的实际问题1明确条件和问题，理解题意（1） 收集信息。教师出示情境图教师：请你仔细观察，说说从图中看到了什么。教师：发线了哪些数学信息？你是怎么知道的？教师：问题是什么？你是怎么知道的？（2） 利用多种方式，帮助学生选择有效信息。想一想让学生先想一想：题目中呈现的信息中，哪两个信息由联系？要求“还有几人没来”需要
