.学生（以字母标识）LJL年龄11性别男年级班级预备（4）班学生基本情况（通过班主任访谈或学生访谈，了解学生家庭背景、成长环境、同学关系、班级承担工作、兴趣爱好等）家庭背景：一家三口，父亲常年在外地工作，基本上一个月回家一次，母亲下班之后有时间教育该学生；成长环境：从小生活在外公外婆家，外公对他比较宠爱；同学关系：比较不擅长与同学之间的交往，但是有一个经常聊天的好朋友；班级承担工作：无；兴趣爱好：看书，玩游戏；个案分析由于父亲经常不在身边，母亲也忙于工作，一般晚上七点半下班回家，平时主要是由外公负责照顾她的生活起居。但是外公对他十分宠爱，他喜欢吃垃圾食品也不加以阻拦，反而任由他吃，导致该学生的饮食习惯较差，中午不接受学校准备的午餐，虽然签署了在学校用餐的同意书，但是没有吃过学校的午饭。在他不吃午饭这一点上，要需学生加以劝说，让他知道垃圾食品对身体的危害，让他接受学校的午餐。学习方面，他其实是个非常聪明的孩子，但是却不愿意听课，不写作业，经常在课上睡觉。上课睡觉是由于晚上玩游
