.研究工作进展本课题进展主要经历三个阶段。1、准备阶段（2017.32017.4）针对信息技术应用的现状，大量查阅相关书籍，网上搜集资料，加强理论学习，了解本研究课题相关知识。制作相关调查表格、调查问卷。对参研人员进行分组分工，对调查的情况进行汇总和整合。2、实施阶段（2017.5-2019.7）面对农村学校的实际情况，要对全校教师进行系统培训，从而提高教师现代教育技术整体水平，总结得出培训的模式和方法。鼓励教师要充分且适当的利用多媒体课件，相关教育软件等现代教育技术手段服务于课堂，优化教育教学环境，提高教育教学效果。对农村学校现有的资源进行系统化的整合。教师总结、反思教育教学中利用教育技术中存在的问题，探索科学运用的模式和方法，防止滥用。充分利用现有的教育技术资源、加大教师教育教学中的应用。总结出通过培养教师信息技术与提高教师教育教学水平的理论、技术、方法和手段。3、总结阶段（2019.82020.3）完成课题研究实验报告、论文、教育资源汇总。完成课题的工作报告和成果报告。目前课题进行到第二个阶段，研究至今按照课题方案和研究计划开展，建立课题
