.3寻找遗传与变异的秘密教学目标：过程与方法：1、会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并筛选出有价值的信息；2、能引用资料编制科学小报。知识与技能：1、知道人类利用遗传学知识，改善了人类生活并促进了生产。2、知道生活中很多的农作物也是变异的结果。情感、态度与价值观：1、提供自己获得的资料，表达自己的想法，分享他人的智慧，体验合作的快乐。2、感受科技的神奇和美妙。3、知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索。教学重难点：重点：对于“遗传和变异”的探索过程。难点：采用人工进行变异的好与坏。教学准备：相关图片、材料，孟德尔的故事，袁隆平的故事，学生准备小报资料。课时安排：1课时教学过程：一、调动学生已有经验，导入新课1我们已经学习了生物的遗传和变异现象，究竟是什么原因让后代长的既像父母，又稍有不同呢？我们一起来探索遗传和变异的秘密吧！（板书课题）二、了解孟德尔的故事1你知道现在遗传学之父是谁吗？2学生讲故事。3你听了孟德尔的故事有什么想法呢？4学生小组交流后再
