.用“生命自觉”理念，重塑校园风格 “生命自觉”是由叶澜教授最早提出的。她说：“时代呼唤生命自觉，生命自觉是新基础教育追求的核心价值观。生命 是兼有自然，社会和精神等多重属性，其共同特征是充满活力的不断生长变化的有机体。而自觉则是人的生命成长和发展的基本取向，它强调人的生命发展主要是内在动力主导和自主推进的结果，而非来自于外力的促进，即非“被发展”，“主动自觉发展”也因此成为“人之为人”的基本特征。其中，自觉之“觉”，兼有“觉知”“觉悟”“觉解”之意，指向对自我生命、对他人生命的领悟，以及对个体生命所处外在环境的觉知和觉解。有生命自觉之人，拥有对自我生命的自觉，即“明自 我”；拥有对他人生命的自觉，即“明他人”；拥有对外在环境的自觉，即“明环境”。我们正处在教育变革时代，各种教育理念层出不穷，教育工作者都被挟裹在教育改革的潮流中，然而却是存在于“被管理”“被研究”“被读书”“被写作”等形式的“被发展”局面，难以有所创新。教育教学方式手段仍旧处于原有意识控制之下，始终无法突破教育瓶颈，很多时候是处于“做一天和尚撞一天钟”的状态，一旦有检查、有活动，就临阵磨枪，照葫芦画瓢，
