.谈幼儿识字的重要性 教育孩子从识字开始文字是一种语言的代码，也是一种符号体系，在世界上各种类型的符号系统之中，文字是最为纷繁复杂、容量硕大，含义丰富的符号体系。尽管幼儿尚未正式进入学习掌握文字的时期，但仍然需要通过一系列的活动来培养他们对文字兴趣。已有的研究成果告诉我们幼儿识字行为发展分为三个阶段：1萌发阶段：包括有兴趣地捧着书看；注意环境中的字；辨认自己的名字；辨认某些字；2初级阶段：包括愿意念书给人听；在各种情况下辨认熟悉的字；3流畅阶段：包括处理文字；阅读文字的形势等。古德曼也曾对早期儿童书面语言的目标做过这样的阐述：让幼儿学习理解周围环境中的文字的功能（如墙上的字、通知、图画书等）；鼓励幼儿关注使用周围环境中文字，帮助儿童学会看书、杂志和其他文字材料；学会理解和讲述故事情节的图书等。所以，在幼儿阶段对他们进行识字活动是非常有必要的，但在组织幼儿进行早期识字活动时，必须做到一要尊重幼儿的身心发展特点、情感需要，二要注意幼儿学习的基本规律，把握幼儿书面语言学习的特别要求，最后，不要把识字看做一种
