.用字母表示数信息化教学设计1教学主题用字母表示数一、教材分析用字母表示数学生数学学习和思维能力培养的新起点，是本学段数学学习的重要环节。学好了这节课，就为以后学习“代数式”“函数”“整式”等打下了坚实的基础。而且对人类的文化和科技的发展具有重要作用。本章的教学重点是：整式的加减运算。本章的教学难点是：能探索具体问题中的一般规律及解释具体问题中的现象和规律。用字母表示数是本单元的起始课，就是要对问题进行一般化， 让学生在具体情境中理解字母表示数的意义，感受字母表示数的优越性。二、学情分析学生在小学阶段已初步接触过用字母表示数，如学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础。在教学中要注意与小学相关内容的衔接；加强与实际的联系；运用类比思想加强知识的内存联系，重视数学思想方法的渗透。本课力求通过游戏，儿歌，摆火柴等活动，提倡学生自主活动，培养学生发现规律，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养。三、教学目标1、体会用字母表示数的意义，初步建立符号感。2、引导学生逐步习惯于用字母表示数。3、通过探索体会用字母表示数的必要性，给学生以
