.用比例解决问题练习课教学设计【教学内容】：用比例解决问题练习课【教学目标】：1、通过本节课训练进一步巩固正反比例的意义，并熟练用比例方法解答应用题。2、通过对比练习，能正确地区别正反比例，从而提高学生解决实际问题的能力。3、通过策略多样化的训练，培养学生的发散性思维。【教学重点】：学会用正、反比例解决问题的一般解题步骤解题。【教学难点】：让学生能正确判断应用题中的数量之间存在何种比例关系，并能利用正反比例的意义列出含有未知数的等式。【学习方法】：比较 归纳 总结【教学过程】：一、 提出问题，导入主题。教师向学生设问：有的应用题用算术方法更简单，为什么要用比例方法解呢？提出本课教学目标。二、 练习过程第一关：铺垫练习1、判断下列每题中的两个量是否成比例？成什么比例？并说明原因。（1）小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。（2）差一定，减数与被减数。（3）同学们站队，每行站的人数和站的行数。（4）铺地面积一定，方砖面积与所需块数。设计功能：复习比例的知识，巩固正比例、反比例两个概念，避免混淆
