.用反比例解决问题【教学时间】5.3 【课 型】新授课 【教学用具】多媒体课件【教学方法】谈话法【教学目标】1.能利用反比例的意义正确解读实际问题。2.进一步培养学生应用已学知识进行分析、推理的能力。在解决实际问题的过程中，开拓思维。【教学重点】掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。【教学难点】掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。【教学过程】一、情景导入前面我们一起学习了用正比例解决实际问题，今天我们一起来学习用反比例解决实际问题。二、新课讲授1.教学例6。一个办公室原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？提问：以前我们是怎样解答的？这样解答是先求什么？是按怎样的数量关系式来求的？这道题里哪个量是不变的量？（1）仿照例5的解题过程，用比例的知识来解答例6。指名板演，其余学生在练习本上做。练习后让学生说一说怎样想的。检查解答过程，结合提问弄清为什么要列成积相等的式子。（
