.幼儿园大班语言教学案例好饿的毛毛虫永清县养马庄中心小学 王艳苓教学目标:1、引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅读能力。2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。活动准备:1、故事录音好饿的毛毛虫。2、毛毛虫吃过的实物图片一套,色彩标志与数字卡片一套。3、幼儿习得手册下学期2册23页。活动一:多重阅读,初步认识作品活动过程:一、引题(出示小毛毛虫图片)小朋友看,这是谁?(毛毛虫)这只毛毛虫又瘦又小,它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛虫饿了,它会自己找吃的吗?它会吃什么?吃多少呢?小朋友们想不想知道呀?二、猜想故事内容幼儿翻看幼儿习得手册,提醒幼儿从前往后仔细观察画面,猜猜故事内容。S三、幼儿讨论故事内容幼儿自由结组,和同伴一起看图,讨论故事内容。三、集体阅读老师引导幼儿仔细观察画面,图上画了什么?会是什么意思呢?是这样吗?四、听故事录音小朋友听故事录音,提醒幼儿边听边指相应的画面。