1、盐城市南洋中学课堂教学评价表学校 姓名 性别 年龄课题 学科 班级评价项目 评价内容 亮点或问题学习准备学习要求明确，自觉完成预习任务。课前准备充分、到位。学习状态学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，参与学习活动积极、主动。学习方式能根据学习要求，有效选用倾听、合作、探究等不同学习方式。学生行为学习表现认真做好课堂笔记、按要求完成当堂训练。乐于动手实践，积极互动交流，大胆质疑求异。不同层次的学生都能以不同形式交流观点、分享体会、展示自我。课时目标设定符合课标、教材要求和学生实际，定位准确，具有可操作性。能根据课堂实际适时、适度地调整预设目标。课堂氛围营造课堂氛围宽松、民主、平等。评价学生适时、恰当，有
2、激励性。学生学得轻松，教师教得愉快。教学流程设计有效整合教学资源，精心设计问题，突出重点、分散难点、联系生活、启迪思维。教学流程简洁、流畅。教学方式选择教学方式灵活、多样，教学手段科学、合理。注重学法指导，精心引导与组织学生自主学习、合作交流、探究发现，促进学生学习能力的提升。学生作业设计课内外作业多样、适量、分层，有利于巩固消化、拓展延伸，鼓励实践、培养能力。教师行为个性特色体现教育理念先进，有良好的教学素养和灵活的教学机智，有自己的教学个性和特色。目 标达成度基础性目标检测效果好，发展性目标培养积累好，不同层次的学生都能获得较好发展。课堂效果学 生满意度学生对亲身经历的学习过程，对教师、同学和自己的课堂表现有较高的满意度。1总体印象或改进建议评价结果：优秀 良好 一般 待提高 评价人： 年 月 日
