纸船和风筝教学设计.doc

.纸船和风筝教学设计（第二课时）梅塘中心小学 戴凤英 教学目标：1.复习字词，会写“祝、福”两个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。2、有感情的朗读课文，引导学生珍惜朋友之间的友情。教学重点、难点： 体会松鼠和小熊的心情，感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦，从而体会友情的珍贵。教学过程：一、复习巩固，回顾课文 1.学生巩固复习字词。 出示课件中的生字，让学生开火车认读。2.创设情境，回顾梳理。出示图画，引导学生看：这儿有一座大山，小松鼠和小熊的家住在哪儿呢？。引导学生看图，根据板书和图画复习课文的第一自然段。（1）松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？（2）学生带着问题朗读课文的2.-6.自然段，找出文章的中心句。（板书贴画：纸船和风筝）二、读悟课文1.出示课件，指导学生轻轻地读“纸船”图上的祝福。2.出示图片，引导学生观察小熊的动作和神态，联系