.重组教材，整合教学王家桥小学 骆绪梅所谓“重组教材，整合教学”，它是指围绕一个“主题”，通过对一课、一单元、一册，甚至几册语文教材内容的重组、对课内外学习内容的整合，使教学内容达到最优化，沟通课内外知识的联系，融听、说、读、写为一体的一种新颖的语文综合学习方式。“重组教材，整合教学”旨在充分利用教材提供的学习资源，扩宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空，教学方法的全面开放，使全体学生在相同或不同学习内容、不同学习方法的相互交叉，相互渗透和有机整合中开阔视野，熏陶情感，积累语言，发展思维，提高表达能力。从而达到“得法课内，得利课外，受益终身”的目的，收到“1+12”（教材与教材的重组大于单一教材本身的效率）的教学效果。一、着眼整体，进行单元的整合 根据语文新课标精神修订的人教版小语教材，每一单元一般由导读、精读和略读课文、积累运用组成。传统的语文教学方法一般都是孤立地一课一课教下去，为了有利于组织学生开展集中性、拓展性、综合性语文实践活动，培养和保持学生的语文学习兴趣，全面增强学生的语文综合素养，我们可以对有些单元教材进行重组，全盘考虑，整体设计，整合
