张健-基于核心素养的语文教学设计.doc

.基于核心素养的教学设计序号：学科：语文教师：张健班级：三年三班授课时期：课 题趣说歇后语教学目标1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，激发他们学习语文的兴趣。2、引导学生理解和运用歇后语。3、通过活动，培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。重点难点引导学生理解和运用歇后语。核心素养激发他们学习语文的兴趣，培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。教 学 过 程教师行动及策略（教师言与行）学生活动及目标（学生思与做）学生素养及学科素养培养点一、激趣导入：1、激趣：今天，我们举行一次有趣的活动，希望各组同学能八仙过海各显神通。通过活动，相互学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话胜读十年书。希望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。学生倾听，思考。激发学生的兴趣，拓宽学习领域，调动其参与活动的积极性。2、导入：师问：同学们，老师的这段话由一