.自己洗教学设计（第二课时）教学目的要求：A组生：读懂课文内容，会用“先然后最后”说一件事；学会洗手帕、红领巾，培养爱劳动的意识。语言要求“句子说完整、通顺。B组生：能整体感知课文，会用“先然后最后”说一件事；学会洗手帕、红领巾，培养爱劳动的意识。语言要求：句子基本完整。C组生：在教师的指导下学会洗手帕、红领巾，培养爱劳动的意识。语言要求：能跟着说。教学重点、读懂课文内容，会用“先然后最后”说一件事；学会洗手帕、红领巾，培养爱劳动的意识。难点：对学生语言训练、有序观察、培养卫生意识及自己的事自己做的良好品质。教学准备：生字卡片、课文插图、洗手帕、红领巾的相关用具教学过程：一、看视频导入新课1.说一说视频中有谁？他在干什么？说一说：（谁）在（干什么）。2、蓝猫的手帕脏了，没让妈妈给她谁，而是自己洗，你看她多能干啊?如果你们的手帕脏了会自己洗吗？今天我们就来学习第14课自己洗。板书课题：自己洗 （引导读课文）二、学习课文第1自然段。1、教师范读课文。要求思考：课文有几个自然段？
