走进意象艺术教学设计.doc

.教学设计 编号 10199课题：对客观世界的主观表达走进意象艺术授课教师：陈晓艳工作单位：河南省郑州市第七中学指导教师：田金良工作单位：河南省郑州市教育局教学研究室教学设计 编号:10199对客观世界的主观表达走进意象艺术陈晓艳河南省郑州市第七中学学情分析：高一年级的学生具有一定的感受能力和分析能力，但在美术作品的鉴赏方面，概念模糊，没有系统的方法，存在表面化、随意化。针对学生现状我在教学中选择注重通过灵活的方式方法展开教学，激发培养学生对美术的兴趣与爱好，引导学生正确掌握美术鉴赏方法与程序，同时适当增加美术技能、技法的运用练习，理论与实践相结合，满足不同层次学生的需求，既要培养学生健康的审美价值、审美情趣，又要鼓励学生有自己的审美选择，提高学生的观察能力、感受能力、分析能力，为学生美术素养的不断提升逐