作文教学的支架问题.doc

.作文教学的几点思考（一）变“叫学生作文”为“教学生作文”作文教学是教作文过程而不是告诉学生作文知识例一：美国六年级教材语言的艺术中的一个写作单元的实例。个人故事写作单元“问题”清单（五个阶段）A、预写阶段1你思考过你的写作目的和读者吗？2你做了一份经历清单吗？3你选好了题目并冥思苦想了吗？4你用图表去组织你的想法了吗？5你有没有用重要的细节去支撑你的主题思想？6你需要调研吗？B、草稿阶段1你的故事适合你的写作目的和读者吗？2你用了时间顺序的词语去呈现事件的顺序吗？3你用了你的思想和情感去使你的写作具有个性吗？4你用了能感觉到的细节去让你的读者脑海中浮现一幅想象的画面吗？5你的中心思想清晰吗？你的细节能让读者感到自己就在故事里吗？C、修改阶段1你的故事适合你的写作目的和读者吗？2你描述了一次个人经历吗？3你故事的任何一部分都需要详写吗？4你用了多彩的、精确的词语去描述你的经验和感