十六年前的回忆教学设计6则完美版.doc

.十六年前的回忆教学设计十六年前的回忆教学设计（一）：教学目标1.体会文章透过李大钊的外貌、神态等描述，对突出人物品质的作用。2.体会课文中前后照应的写法和作用。教学要点1.学习课文第三、四部分。2.深入领会描述李大钊同志革命精神的重点词句。3.体会课文前后照应的写法。一、复习导入同学们，透过上节课的学习，我们明白了这篇课文采用倒叙的方式，那么运用倒叙描述了哪些资料呢那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。二、体会忠贞，学习品质1.默读课文第三部分，并思考问题：李大钊同志是个怎样样的人从哪个句子哪些词语能看出来请画出相关句子，并在旁边写写你的体会。2.自主读书并思考问题，并在小组内交流。3.汇报交流，随机品读。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，但是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。引导学生体会从这句话能够看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。