幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略三篇案例背景:幼儿园生命教育是我园的园本课程,小班幼儿良好的进餐习惯是幼儿自我服务的重要部分,但小班幼儿进餐时,剩饭、挑食的现象比较常见,家长也经常向老师反映孩子吃饭的不良习惯.在家吃饭也往往是饭来张口,家长包办代替,动口不动手更是减弱了孩子进食的欲望.对于小班幼儿来说,谈话、示范的方法不能从根本上改变幼儿的不良进餐习惯,因此需要开展一系列符合幼儿年龄特征的、幼儿感兴趣并且能够体验的活动对他们进行教育.进餐时刻主题开始进行了.案例描述:实录一:教师在教室的桌上摆了许多的菜,有蔬菜、水果、鱼虾,好丰富呀!孩子们一人一只,小篮子进超市,手上拿着有4以内数的圆点卡,教师扮演售货员帮忙一起重新清点数量,检查拿的数量是否正确.教师:“你买了多菜呀?”幼儿:“我买了3个萝卜.”“我买了4棵青菜.”教师:“你用几块钱买了几个食物?”幼儿:“我用2块钱买了2条鱼.”实录二:教师把这次活动的图片发在论坛上,许多家长在论坛上热烈地讨论着:王卓群妈妈说:今天问卓群,你今天买了什么菜啊?他很认真的
