.比较学前教育第1章 ：绪论第一节：比较学前教育的概念和研究对象1、 比较教育的发展历程1、 比较教育的史前时代2、 比较教育的借鉴时代3、 比较教育的因素分析时代4、 比较教育的社会科学方法时代二、1817年朱利安在巴黎教育杂志上连载发表关于比较教育的工作纲要和初步意见为标志的。朱利安是法国教育家，比较教育的创始人，被称为“比较教育之父”。3、 什么是比较学前教育：是对当代世界各国、各地区的学前教育进行夸文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系，探索学期教育发展规律及其发展规律及其发展趋势，以促进学前教育的国际交流合作，改进本国、本地区学前教育的一门科学。第2节 ：比较学前教育的目的和意义1、 比较学前教育的目的：借鉴国际学前教育经验，分析探讨学前教育发展规律，促进本国学前教育的发展是比较学前教育的主要目的。2、 比较学前教育的意义1、 扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识。2、 推动本国学前的变革与发展3、 帮助世界各国、各地区制定学前教育政策4、 促进国际学前教育的交流与合作
