草船借箭 教学案例分析.doc

.草船借箭教学案例分析横沽小学王丽娜2009、5草船借箭案例分析 (在学生学会复述课文时，一位学生站了起来向老师发问。) 生：老师，你们都说诸葛亮是英雄，难道周瑜就不是英雄了吗? 师：(未回话，看了看其他学生。)你们认为呢? (学生面面相觑) 师：同意诸葛亮是英雄的请举起手来。 (绝大部分学生举起了手。要辩论恐怕难度很大。) 师：没举手的同学你们别泄气，先让举手的同学说说诸葛亮英明在何处，要结合文中的语句来说。 (学生认真看书) 师：谁先说? 生：诸葛亮预料三天后必有大雾，这是常人所不能预测的。因此，我认为他是英雄。 师：哦，知天时。(板书：知天时)接着讲。 生：诸葛亮知道水是由曹操方向向周瑜方向流的，一旦借箭成功，撤离时顺流而下，曹操追不上。 师：懂地利。(板书：懂地利) 生：草船借箭胜败在“鲁肃”身上。鲁肃如不给诸葛亮准备二十只快船，或干脆把诸葛亮的计划告诉