.一、标题：地理高考真题对地理教学指导作用2、 研究人员：肖鹏、李国、董怡菲、周丹3、 课题界定1.关键词：地理高考题；高中地理；实践活动教学；问题；策略2.应对研究范围：初一至高三年级地理教学3.对象：中学五年学习地理的中学生4、 性质：探究型教学研究5、 背景：地理学是一门实践性很强的学科,因此中学地理教学必须与实际结合，以提高学生的社会实践能力。近年来各地区的地理高考题，突出了对学生实践探究能力的考察，实践探究题型增多，在立意上更加贴近生活。新课标全国卷也深化改革，更加注重综合能力的考察。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出了坚持能力为重的战略主题，要求教学要积极开展研究性学习,切实提高学生的实践操作能力和创新能力。因此，在教学中，应以新课标为基准，开展地理实践活动教学，提高学生对高考题新题型的应对能力。6、 研究意义： （一）有效应对高考 随着新课标的逐渐推进，高考改革也相应得到深化。高考试题出现了很多新变化，改变了传统的知识立意主题，变革为以能力为主，注重地理思维和实践能力的考察。本文通过对近
