.雨巷学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕【案例设计】高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒雨巷为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”（三读）的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来；充分利用媒体资源和先进的教学手段，创设教学情境，调动多种感官参与阅读欣赏，把阅读、理解、体验、表达、延伸、拓展结合起来。让学生通过一节课的学习，牢固掌握教材内容，学会诗歌阅读欣赏的方法，受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。【学习过程】【走近雨巷】1、播放视频：江南雨巷、雨巷诗朗诵2、诵读课文，留心下边三个问题：这是一首什么样的诗？诗中写了哪几个“意象”？你最喜欢这首诗中的哪句诗？3、讨论明确：课文悟读这是一首什么样的诗？明确：这是一首爱情诗，是一首优美的抒情诗。知人论世戴望舒，现代派诗人。前期的诗轻盈流丽，重象征、意象，追求诗意的
