.英语阅读猜词技巧课的教学设计 巴彦淖尔市第一中学 温晓茹 课型：技能训练课课时：一节课（40分钟）授课对象：高二一班学生授课时间：2014年11月19日 授课地点： 2301录播室一、 教学设计的背景和意义:1. 新课标和考纲的要求：猜测词义的能力是语言运用能力中非常重要的一部分，高中英语新课程标准要求高中学生能利用上下文和句子结构猜测词义（教育部，2013）。新课程标准对合格高中毕业生阅读外语速度的要求是每分钟7080个词，在阅读的过程中同时培养从上下文所给的信息中猜词的能力。高考的阅读材料中可以含有3%的生词，高考试题的阅读理解部分没汉语注释的生词，往往是出题人有意识留下的题眼。每年的高考阅读理解中有1-2个词义猜测题，近几年的高考阅读试题中词义猜测的考查力度逐步加大，要求考生阅读时能够通过上下文，结合中学生应有的常识来推测尚不熟悉的词和词组的意思。 2. 学情分析：高二学生已掌握了一定的英语阅读技巧并有一定的语篇分析能力，积累了一定的词汇量和
