1、 专业 K12 教研共享平台海淀区高三年级第二学期期中练习理科综合测试（生物） 2018.4一、选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.向新鲜的苹果汁中接种酵母菌，一般不用于A.探究制作果酒的条件 B.验证酵母菌呼吸方式C.观察原核细胞的结构 D.研究种群数量的变化2.百合花（2n=24）花粉母细胞减数第一次分裂形成的两个子细胞中各含 12 条染色体。下列关于上述过程及子细胞的叙述，不正确的是A.染色体未复制就均分到子细胞中 B.同源染色体分离，染色体数减半C.着丝粒未分离，染色单体未分开 D.两个细胞中各含有一个染色体组3.在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“
2、弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究 SA（水杨酸）和 ACC（乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是A.弯钩形成体现了生长素作用的两重性 B.ACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布C.SA 和 ACC 对弯钩形成具有协同作用 D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤4.蛞蝓既取食牧草 A 也取食牧草 B。为研究牧草间的竞争和蛞蝓的捕食对牧草 A 存活的影响，生态学家在牧场内选择多个样方进行实验，实验处理及结果如下图所示。据此作出的分析，合理的是专业 K12 教研共享平台A.该牧场的群落仅包括牧草 A、B 和蛞蝓三
3、种生物B.应选取牧草生长状况差异较大的不同样方进行实验C.没有蛞蝓捕食条件下，竞争对牧草 A 存活影响显著D.去除样方中的牧草 B 减少了蛞蝓对牧草 A 的取食5.研究者使用稳定同位素 180 标记水和碳酸盐/碳酸氢盐中的氧，加入三组小球藻培养液中，记录反应起始时水和碳酸盐/碳酸氢盐中 180 的比例，光照一段时间后，分别检测小球藻释放的氧气中 180 的比例，实验结果如下表所示。下列相关叙述，不正确的是组别水中 180 的比例（%）HCO3-和 CO 32-中 180 的比例（%）反应时间（min）释放的 02中 180 的比例（%）1 0.85 0.41 45 0.842 0.85 0.5
4、5 110 0.853 0.85 0.61 225 0.85A.小球藻光合作用所需的 CO2可由 HCO3-和 CO32-提供B.HCO3-和 CO32-中 180 的比例不同导致放氧速率不同C.释放的 02中 180 的比例不受光合作用反应时间影响D.释放的 02和水中 180 的比例接近，推测氧气来自于水29.（16 分）寨卡病毒在南美流行，该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人员进行了实验。（1）病毒感染人体后，会引起 产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒 宿主细胞。（2）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科
5、研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验，实验处理及结果如下图所示。请阐述 b 组和 c 组在本实验中的作用。b 组：排除 对实验结果的影响。c 组： 的参照。专业 K12 教研共享平台与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度 ，可得出 的结论。（3）科研人员假设：人感染过登革热病毒后，体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称 ADE）。为验证该假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。 备选材料：正常人血清，登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系 U（发生 ADE时，对寨卡病毒的感染率很
6、低），细胞系 W（不发生 ADE 时，对寨卡病毒的感染率很高）。实验方案：组别 实验处理 预期结果实验组将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 W 的培养体系中对照组将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 U 的培养体系中分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率请指出本实验方案存在的缺陷：_。请改进本实验方案（写出实验组和对照组处理）：_30.（18 分）DNA 序列 D 能在基因 A 表达的转移酶作用下，从序列 D 所在染色体的某个位置转移到其他位置，或随机转移到其他染色体上。科研人员利用这一原理来构建稳定遗传的大豆突变体库。（1）科研人员分
7、别将序列 D 和基因 A 作为 ，插入含卡那霉素抗性基因的 T-DNA 上，利用农杆菌转化植物，筛选得到转 D 植株和转 A 植株。（2）将得到的转 D 植株或转 A 植株自交，若某植株所结种子中具有卡那霉素抗性的占 ，则判断该植株为 T-DNA 单拷贝插入。继续种植具有卡那霉素抗性的种子，长成植株后进行自交，若某植株所结种子 ，可获得纯合的转 D 植株或转专业 K12 教研共享平台A 植株。（3）科研人员将纯合的转 D 植株与转 A 植株杂交，并根据转入两种植株中的 DNA 序列的差异，用 PCR 方法确定杂交是否成功，结果如下图所示。据图可知，F 1植株编号为 的杂交组是杂交成功的，分析其
8、他杂交组杂交不成功的原因是 。（4）对杂交成功的所有 F1植株进行序列 D 检测，发现其位置均没有发生转移，推测序列D 的转移只发生在（填“体细胞”或“配子”）中，按照这种推测，如果让杂交成功的 F1植株自交，理论上 F2植株中序列 D 发生了位置转移的最多可占 。（5）序列 D 随机转移会导致被插人基因发生突变，从而可以在 F2植株中筛选得到多种突变体。让 F2植株自交，应在 F3中筛选出序列 D 和基因 A 为 的植株用作构建突变体库，原因是这种植株_。31.（16 分）一些哺乳动物在入冬前要大量进食，这些食物可在体内转变为脂肪。（1）脂肪是细胞内良好的 物质，在脂肪细胞中以大小不一的脂滴
9、存在，可推测包裹脂滴的是外被蛋白和 单分子层。（2）科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织，其线粒体内膜含有 U 蛋白，使得 H+可以通过 U 蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上 ATP 的合成。因此，棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中 能所占比例明显增大。（3）科研人员对冬眠动物在寒冷环境中棕色脂肪组织的变化进行了实验研究，结果如下图所示。专业 K12 教研共享平台据上述结果分析，寒冷环境诱导棕色脂肪细胞数量 ，动物由冬眠状态转为清醒状态时，迅速升高， 量迅速增加，使体温迅速恢复到正常水平。（4）机体内，棕色脂肪细胞间含有丰富的交感神经末梢，交感神经
10、兴奋后分泌的去甲肾上腺素能提高代谢率。科研人员用大鼠进行实验研究，结果如下图所示。结果表明，随寒冷刺激的持续时间延长，机体维持体温恒定所需能量来源的变化是: 。寒冷刺激后注射去甲肾上腺素诱导的机体产热显著强于寒冷刺激前，请你提出一种可能的作用机制解释此现象：_-_。海淀区高三年级第二学期期中练习专业 K12 教研共享平台理科综合能力测试生物试题参考答案第一部分（选择题）（每小题 6 分，共 30 分）1.C 2.A 3.C 4.D 5.B第二部分（非选择题）（共 50 分）29.（16 分）（1）浆细胞 吸附并侵染（2）无关抗体（血清中其它抗体） 抗原-抗体阳性反应结果明显高于 b 组，与 c
11、 组接近 登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合（3）实验组细胞系选用不合理；对照组血清选用不合理（且对照组不足）实验组：将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U 的培养体系中对照组 1：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 U 的培养体系中对照组 2：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 W 的培养体系中30.（18 分）（1）目的基因（2）3/4 全部具有卡那霉素抗性（3）35、79、11 作为母本的花在去雄前就已经完成了自花受粉（4）配子 7/16（5）没有基因 A 且序列 D 纯合 没有基因 A 不会发生新的序列 D 位置转移，序列 D 纯合使突变性状能稳定遗传31.（16 分）（1）储能 磷脂（2）热（3）增加 棕色脂肪细胞活性 产热（4）由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主 棕色脂肪细胞是去甲肾上腺素的靶细胞，寒冷刺激前，动物体内棕色脂肪含量有限，寒冷刺激使棕色脂肪细胞的数量增加，寒冷刺激后再注射去甲肾上腺素的效果明显（或寒冷刺激使棕色脂肪细胞对去甲肾上腺素的敏感性增加；寒冷刺激使棕色脂肪细胞去甲肾上腺素受体增加或活性增强）。专业 K12 教研共享平台
