.活动三 制作道具、表演教学设计 （一）设计思路新的美术课程标准强调美术学习应当从单纯的技能技巧学习提高到美术文化的学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观、涵养及人文精神。教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。本课属于“设计 应用”这一学习领域。“设计 应用”领域是指运用多种材料和手段，体验设计的乐趣，表达情感和思想的学习领域。制作道具、表演一课，安排了戏剧表演的由来和发展。让学生了解戏剧表演的文化、历史。同时让学生了解在现代生活中，戏剧表演的主要功能。戏剧表演的特点及道具、服装的制作方法。让学生在活动中体验道具、服装在表演中的功能以及戏剧表演给学生带来的乐趣。教师应以各种生动有趣的教学手段，如戏剧表演活动等引导学生增加对形象的感受能力及想象能力，激发学生学习美术的兴趣。教师应鼓励学生采用多种表现方式，运用多种材料和手段，根据表演节目的具体角色设计出具有新意、艺术效果独
