,儿童少年卫生学,第七版,建议学时：4学时,第十三章 教学卫生和学校卫生服务,学校是儿童青少年受正规教育的场所之一。保障学生们的健康是学校卫生工作的根本任务。,儿童少年卫生学,第一节 教学过程卫生,儿童青少年处在生长发育的关键时期，同时也是接受教育的关键时期。 合理地组织教育活动，有利于儿童少年身心发育和健康，也有利于获得良好的教育效果，反之，则产生不良影响。,儿童少年卫生学,作息制度的制定依据,教育过程卫生的任务,科学合理安排学习任务 防止脑力和体力负荷过重 避免疲劳发展为过劳 提高学习效率 促进身心健康全面发展,一、学习的生理心理基础 二、大脑皮层的功能活动特性及其卫生学意义 三、脑力工作能力的变化规律 四、脑力工作能力的影响因素 五、学习负荷的评价 六、作息制度卫生,本章节的主要内容：,一、学习的生理心理基础-心理基础,1、学习和记忆的概念 2、学习和记忆属于高级神经活动或脑的高级功能（Higher Function of Brain）。 3、学习和记忆的基本过程：获得巩固再现 4、记忆的分级模式,1、学习和记忆的概念,学习（
