学习疲劳测定,实验目的,掌握学习疲劳的定义 掌握常用学习疲劳的评价方法 掌握学习疲劳测定的选用原则,现在我们先来进行一次学习前的疲劳测定吧(),学习负荷的评价：疲劳,定义：在过强、过猛的刺激，或刺激强度虽不大但持续长时间的作用下，使大脑皮层细胞的功能消耗超过限度，所产生的保护性抑制。,保护性抑制； 一种生理现象； 短暂休息可恢复； 是学习生理负荷达到临界限度的指标。,因长期学习负荷过重引起； 一种病理状况； 无法通过短期休息恢复； 不能作为学习负荷卫生标准的依据。,学习负荷的评价：疲劳,疲劳的进程可分为三个时相： I 早期疲劳：因优势兴奋性降低，出现以下两方面变化之一：内抑制障碍，只能在多个条件刺激中选择一些作出反应；兴奋的泛化，如上课时坐立不安，小动作多，注意力不集中等。 II 显著疲劳：保护性抑制加深、扩散，出现兴奋过程和内抑制过程的同时减弱或障碍，可导致打呵欠，瞌睡，对条件刺激反应异常等； III 异常表现：较时相II更严重，而且更集中表现在全身症状上：如记忆力下降、对周围事物冷漠、情绪消沉、萎靡不振等。,学习疲劳的评价方法,1.体征和行为观察法（直接观察疲劳的客观表
