. 论体育教育十大专题 小学篇之一课堂纪律铁的纪律塑造丰富的性格，课堂作为纪律的直接承接手段与方式，从根本上限制与规范学生的行为，并从思想上间接养成良好的学习与生活习惯。 “言必行行必果”“令行禁止”。在小学阶段，孩子处于运动感知阶段，因而更注重言传身教与榜样性的模仿。如此，对于教育工作者的自身素质与综合能力有了更为严格的要求。课堂作为纪律的承载，学习知识的直接来源，因而在纪律的传播中格外强调三个方面：第一方面，认知。纪律的认知不仅仅局限于课堂，包括：礼仪，思考，行为，在学习与生活中发挥着更为重要的影响。纪律，为人知根，一个人的克己严守决定未来的遵纪守法，而一个人的思路清晰则决定未来的世俗条理。第二方面，规律。纪律形成的独特行为规范与鲜明的文明礼仪在校园文化发展与社会文明体制中是所有宗教，世俗，制度等的约束体制无法取代的。并且在日后的文明创新中是绝对至关重要的。那么，一再强调的纪律严明也是毫不过分的。第三方面，发展。纪律的初衷与发展的潜质最终在于社会的和谐与国家的繁荣昌盛，那么纪律的渗透在最初的
