.教师专业发展遇到的问题及应对措施教师提升自身的专业意识、专业知识、专业能力、专业精神是适应新课程改革的必经之路。教师专业化是教师这个职业群体在自身发展过程中逐渐符合专业标准，成为社会的专门职业并具备相应的专业地位的过程。教师的专业发展是指教师个人职业能力的成长和进步。也指促进教师职业能力成长和进步的一系列活动过程。通过这一过程，教师得以更新专业结构、提升专业水平、获得持续稳定的发展。但是从总体上看，教师对于自我价值的评价不够高、对于教师这一职业的期待值也很低，甚至有的教师会出现职业倦怠现象。由此可见，教师专业化成长的状况不容乐观，与新课程改革的目标还有很大差距，同时也存在诸多问题。 一、 教师专业发展存在的问题 1、教师的整体素质有待加强专业素质是教师能够进行正常教学和不断自我学习的前提。目前，教师在实施新课程改革过程中所暴露出一些问题，这些问题大部分都是由心理学和教育学知识的欠缺或教育教学观念、方法、手段落后所造成的。主要表现在专业知识和专业技能上。 教师的专业知识结构欠缺，不适应课程改革的需要主要是由于教师缺乏终身学习的观念，虽然
