.课堂教学策略与反思作者简介：孔凡哲教育部东北师范大学基础教育课程研究中心教授，课程与教学专业硕士生导师、东北师大教育科学学院院长助理。担任义务教育阶段国家数学课程标准研制组核心成员，高中数学课程标准研制组成员，义务教育课程标准实验教科书分册主编。编著：有序备课 - 备课实务与新技能、反思备课 - 教案反思与研究。教案反思的新作用关注课堂教学的有效性、实效性【问题导入】 教案反思除了传统的作用和价值外，还有哪些特殊作用？特别是，在当前的中小学教育教学中，有哪些新作用、新价值？这是一线教师无法回避的问题，也需要理论工作者回答。 在笔者看来，教案反思不仅具有传统意义上的作用，诸如改善教案设计的状况，提高教学设计的能力、水平，提高教师个人的能力水平，而且具有一些新的作用。这些新作用表现在三个方面： 一是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学； 二是教案反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师； 三是教案反思有助于教师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，
