.课堂教学活动设计与实施中存在问题及改进方案课堂教学是二期课改实施的核心环节，是教师专业发展，学生综合素养培养的平台。然而，在当前的实际英语课堂教学中仍然存在一些问题，尤其是在如何组织课堂教学活动，如何进行课堂教学活动设计时，问题尤为显著，存在不少低效、甚至无效的现象。我们在教学设计和实施中常见的问题有重形式轻效果课堂上游戏连游戏，活动加活动，热闹非凡；学生忙忙碌碌，笑逐颜开。但在热闹之后，我们不禁要问，在这样的课堂上教学目标是否达成？教学任务是否完成？学生是否运用了所学的知识进行语言交际活动？重结论轻过程课堂教学活动过于机械，从而导致课堂气氛沉闷，使英语学习活动缺乏生机和乐趣。照搬现成案例或模式组织教学活动时，不考虑自己学生的实际情况和认知状态，照搬教参或是其他教师的优秀设计，但往往“借来的鞋子不合自己的脚”。这些现象都会造成课堂上“费时较多，收效较低”的结果。因此，提高英语教学质量，提高课堂教学效益的关键在于优化初中英语课堂教学活动的设计，提高英语教师的教学能力。在教学实践中我通过不断地学习、实践和反思，对课堂教学活动的设计有一定体会，想
