课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究(2009-12-28 14:02:50转载标签:教育中师生课堂教学行动研究实验教师分类:论文一、课题提出的背景随着知识经济时代和信息时代的到来,教育的发展面临前所未有的挑战。科技的发展、国力的竞争,急需提高国民的整体素质,培养全民的创新精神和实践能力,早在2000年,我们就把课堂教学改革做为教研教改的突破口,引进美国教育家布鲁姆的掌握学习理论和教育目标分类学理论,进行了尝试教学法的移植实验,大面积提高了教学质量,教改取得可喜的成绩。但是传统的教学就是传授知识的工作这一陈旧观念仍影响着许多教师,在课堂教学中虽进行了改进,如尽量采取精讲,讲练结合,先学后讲等,实质上仍是教师起着主要作用,甚至决定作用。课堂教学双边合作交流的单位比率低,学生之间的互助交流受到教师主导控制机率更少,即使有也是被动的多,积极主动参与的少。如何才能真正调动学生学习的积极性,弘扬人的主体性,培养学生获取知识、运用知识的能力:会学、会做、会探索、会创造?课堂教学活动中师生多边互动模式的实验就是想在这方面进行有益的探索,学生是认知的主体,又是创
