蜜蜂 教学设计第二课时.doc

.蜜蜂教学设计 第二课时教学目标1、 复习巩固生字。2、 学习默读课文，找出法布尔做试验的原因、经过、结果、结论。3、 抓关键字词，多种方式杜文，体会法布尔严谨、周密的科研精神，以及蜜蜂飞回来时的激动、兴奋。教学重难点： 弄清为了证明蜜蜂有无辨别方向的能力作者这做了什么，结果如何。教学用具：多媒体教学过程：1、 导入 同学们，上学期我们学过蜜蜂引路，知道蜜蜂有记忆方向的能力。法国有一个昆虫学家为了弄清蜜蜂是否真的有这种能力，专门 做了一个试验，今天我们就随着法布尔一起走进试验现场，看看能得出什么结论。二，研读课文，探究新知（1）复习生字词。1. 听写下列词语概括 试验 陌生 准确 证实 推测2. 师范写错字，生改错。（2）默读课文，找出法布尔做试验的原因、结果、结论 1.原因：听说 结果：第一次，飞回来两只：;第二次，飞回来十五只 结论，不是.