.关于小学数学课堂练习几点看法 一位数学家说得好：“学数学就是做数学”。此话真实地道出了数学练习的重要性。其实，一个好的练习对于巩固基础知识，形成基本技能，提高数学能力，具有决定性意义。数学课程标准指出“动手实践，自主探索，合作交流是学生学习的重要方式数学学习活动应当是生动的、活泼的和富有个性的过程”。在这理念指导下教师必须进行多样化的练习设计，使小学数学练习着眼于激发学生学习数学的兴趣，发掘学生学习潜力。不过，这并非说练得越多越好，大搞题海战术。尽管是熟能生巧，但如果尽训练一些机械重复的练习，于学习智能发展何益？所以，关键在于“精练”、“巧练”，方能起到事半功倍的效果。倘如此，还必须在练习的设计与练习的设计与使用上狠下功夫。一、练习的设计 练习的设计必须遵循以下几项原则：1、针对性。一个练习要使学生到达什么样的训练效果，目标一定要明确。为此，练习应该密切围绕教学目标来构思，处处要从学生的发展上考虑，根据学生实际水平来设计。把学生知识的薄弱环节作为练习设计的着眼点。另外，练习的内容要相对集中，要抓住重点、难点和疑点，尽可能做到单项练习，不搞面面
