.骆驼和羊第二课时教学设计一、图片导入，引入对象小朋友们，这节课，何老师要给大家介绍两位动物朋友，你们看：（出示图片）来，跟他们打打招呼，叫叫他们的名字吧！ （先出示骆驼，再出示羊）你真厉害，骆驼要读轻声，你一下子就叫对了，谁也能这样叫叫它。骆驼二、板书课题既然认识了，咱们就一起把他们请到黑板上来，（板书：骆驼和羊，骆驼写大些，羊写小些）。师：你能看着图片说说老师为什么把骆驼写得这么大，把羊写得这么小吗？ 是呀！因为骆驼长得高，羊长得矮。 （你真是个会观察的孩子）三、讲故事，引入课文（1）今天呀，何老师就给带来一个骆驼和羊的故事，请大家仔细听认真看（视频播放）这么有趣的故事，同学们也来试着录音的语气读一读吧。想一想骆驼和羊在争论什么？学生：骆驼认为高好，羊认为矮好。师：为什么骆驼觉得高好？羊觉得矮好？学生：因为骆驼长得高，羊长得矮。l 分角色朗读第一自然段师：原来骆驼觉得高好是因为他自己很高，而羊觉得矮好是因为他自己很矮，看来他们都很自信呀！哪两位同学能把骆驼和羊争论时那种自信、得意的语气读出来？（学生分角色朗读，带手势
