.一、材料的多样化在绘画区投放各种规格颜色的画纸、记号笔、铅笔、毛笔、水彩笔、油画棒、颜料、写生板等。在手工区投放剪刀、各种各样五颜六色的纸（皱纹纸、卡纸、彩色A4纸、蜡光纸、海绵纸）、布、毛线、彩泥、颜料、胶水等。在拓印区投放蔬菜（截面）、水果（截面）、植物茎叶、玩具（如小花片）、硬币、印章等实物。还可投放一些辅助工具如：簸箕、棉签、亮片、各种纸、布等也请孩子们共同收集如塑料管、蛋壳、水果网、木条、泡沫板等废旧材料用于自创作品。二、材料的生活化可利用竹片、沙石、树叶、蔬果等这些随手可得的乡土材料的有效开发和利用令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。在我的美术区域中大胆投放这些美术材料。如：蔬菜、水果：拼盘、拓印；石头：石头画，石头拼画；竹子：竹筒竹签画、竹篾编织；沙子：沙盘画、沙子粘贴画；树叶、花瓣：拓印画、叶贴画；泥土：泥塑；稻草：草编、贴画、草绳；果壳：贴画，制作鱼鳞、龙鳞；毛线：想象画、贴画、线条画；种子：种子贴画等等。 .
