.浅谈小学数学教学创设问题情境的策略 【摘要】有效的问题情境可以激发学生的学习兴趣，激活学生探究的欲望，刺激学生主动学习的欲望，提高学生的学习效率.很多教师都很注重?侍馇榫车拇瓷瑁?但有时也会感觉无从下手，不知所措，本文笔者根据众多成功教学设计，结合自己多年来的教学经验，总结了几点关于问题情境创设的策略. 【关键词】小学数学；问题情境；创设；策略 小学数学教学课堂中问题情境的创设是为了学生更好的学习，因此，教师在创设情境时必须考虑学生的认知心理特征，根据学生的知识水平来创设，在反思总结提升，这是问题情境创设的前提依据.创设问题情境，还需要了解有效问题情境的特征，有效问题情境具有趣味性、启发性、思考性、挑战性、现实性等特征，教师要准确把握这些特征，不管是哪一种问题情境都必须具有有效性，有效性是绝对的前提，创设具有多种特征的情境更有利学生在课堂上高效率的理解并掌握数学知识和技能，同时发现数学的趣味性，喜欢数学.基于以上对有效问题情境的认识，结合笔者多年的教学经验，提出以下创设问题情境的策略. 一、在认知冲突处创设问题情境 孔子曰：“不
