.浅谈指导古诗文背诵的方法 古诗文是现代汉语的根，其优秀作品是中华民族传统文化的精髓所在，积累一定量的古诗文显得尤为重要。学好古诗文，关键是背诵，语文课程标准也对背诵作了量的规定。那么，怎样有效地指导学生通过背诵和默写来积累古诗文，成了摆在我们教学中一个值得探讨的话题。为让学生掌握一定的背诵方法，我在教学中不断摸索古诗文学习和背诵的规律，总结出以下几种方法。 一、反复诵读，培养语感。 诵读是文言文入门的途径之一。朱自清先生曾说：诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要做的就是跟着读、练着读、背诵和看着书（读）。诵读的形式：学生齐读，或分组朗读，或分角色朗读，等大多数学生较熟悉课文内容以后，还可利用学生的好胜心理，进行朗读比赛。通过反复诵读，可以培养学生的阅读兴趣，把课文的语句按先后顺序录在自己的记忆带上，凭靠声音的直感，如吐字、句中停顿、语调、语气等，达到口熟的目的，从而激发
