. 巧算周长山西省阳泉市矿区平潭街小学高振国教学目标：1、通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义，熟练掌握计算周长的方法，能灵活运用周长公式解决实际问题；2、经历发现问题、思考问题、探究问题的过程，掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法，培养学生初步的空间观念；3、引导学生学习用数学的眼光去观察生活、思考问题。教学重点：经历发现问题、思考问题、探究问题的过程。教学难点：掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法。教、学具准备：教学课件教学流程：一、复习导课1、黑板上显示的是什么图形？2、 你能指出这些图形的周长吗？怎样可以算出这些图形的周长？3、 出示两张完全一样的长方形纸。（电脑演示剪出一个不规则图形）提问：这两个图形的周长相同吗？学生小组讨论，白板展示。4、 提问:将不规则图形转化成长方形,什么变了?什么没有变? 通过刚才的观察、演示、讨论,我们发现了把一个不规则图形的一部分边长平移后就可以转化为我们以前学习过的长方形.可见平移、转化也是一种重
