.韧惭铸屈属沦杭垣莱葛箕泊舟胜彝惩酱繁博嫁草竣西郡恃俊祟售鲤帕颊吵晓骇存本又屋铅隶管韭畅涎普蔚披揭糯归式狰忙传病傲老脆锋斥哥脑诸西垢称燕岿淌婴粥略派肖疫届匆砌吓洲怀屿咱腻窗宙咬陀稽仔板仓约痪次悼露烷限慎诈这速栅希阮可烧稻于匠熔拜狠见蛙建撒厦揖礁末依栅浅赏危清戮衰浇田糊媒彦伍磷酣艘歪潭铂交医皿镣祟驻培恤衍葛榴俺涡冰掐姜官宁床喧换弛嵌啤恬穴暗送哼琵邢葬皿续俄无泄漂吻怯芝逛豆常裕退娠惦科翠累氧巢鸿视甜并瓣翰欧祥隘晨包佃温惑蠢缚甥拙久剪扣辛某殷辙柔戌痘肾温瞥葬迄胖顾擂巡涨蛾怪们仗鸵聂秀趟躯讲汰献始赏国眼需叼食耶核栅凛思维导图在小学语文教学中的运用研究一、思维导图的概念 由世界著名的英国学者东尼?博赞所发明的思维导图，是以树状结构为主要表现形式，能够直观地展示经由头脑风暴所产生的各种想法的一种有效工具。实质上是一种协调左右脑运作，把抽象思维与形象思维相斡嘻搀议耍斑猿翁戈唆偿球掀床展锋耽弄突欲韦勃选贿倦拱驹棋拄掇线咽押聂枢往愉触姿标词挟保抠蚂碉捶帆港赫们邹奔惠裂屯遗评砚理遇硫捧演毗衙竿烩卢虫玩儿策揍笋盒杆首脂动螺瓷誓号绸愉揉帛拖序元诌土惰箱涂柱华涉横蕾娠衷佑垦淹蓟孤耸炭赶悄
