.四年级高效课堂学生个人和学习小组评价制度评价是引领、是高效课堂的法宝。要使课堂上学生能长期的保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，就必须要做好评价工作。为此特制定高效课堂学生个人和学习小组的评价制度：一学生个人的评分以下三项分数之和为学生个人的评价得分。（一）导学案分为A，B，C三个等级：A级：导学案书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都在90%以上，给710分。B级：导学案书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在80%90%，给46分。C级：导学案书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给03分。这项成绩最高分为10分，由老师在第二次批改导学案时评定，由小组长登记分数。（二）课堂展示（1）规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示评价分是下列几项分值的累加：是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分；板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得45分。板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精
