特殊学生成长档案记录.doc

.特殊学生成长档案记录受导学生姓名王小蒙性别男出生年月2000.5班级七年级监护人聂海珍指导老师王宝军类别可多选学困生（ ）问题家庭（ ）指导老师（ ）现实状况：该生性格开朗，但对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。帮扶计划：一与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。措施及效果：经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。王官营镇中学特殊学生成长档案记录时间： 2013 年 9 月 第 3