.农村初中历史课堂教学质量的提高策略许和全（山东省定陶县半堤乡中学，定陶半堤 274117） 摘 要：农村初中历史课堂教学与城市相比，目前依然有较大差异，为切实提高其教学质量，我们必须实施以下策略：充分调动学生学习历史的积极性和主动性、构建和谐的历史课堂教学氛围、引导学生学会掌握历史知识的方法和理清教师讲课内容的方法等。关键词：提高；农村初中；历史课堂；教学质量；策略通过历史教学，可使学生了解人类社会的发展过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题，增强爱国主义情感，从而升华为一种使命感和贵任感，具有其他学科不可替代的作用。但是，历史长河源远流长，它与现在距离太遥远，初中生尤其是初一的学生难以把握其要点。这就给历史教师，尤其是农村初中历史教师带来了严峻的挑战。因此，农村初中历史教师必须讲究课堂教学的方法和策略。 一、充分调动学生学习历史的积极性和主动性农村中的绝大部分学生基础知识差，再加上刚进人初中，功课多了几门。他们第一次接触到历史课本，里面的内容五花八门，历史年代、历史人物等，他们看了眼花缭乱，上课时无法把握，有时甚至产生了厌
