.提高中学信息技术课堂教学效率的探索 摘要：兴趣是学习之母，是认知的前提，是提高学生课堂效率的前提条件之一。关注学生的学习兴趣，可以有效的提高信息技术课教学效果，为此，在教学中我做了一些实践探索。 关键词：中学 信息技术教学 学生学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的源泉，是成功的先导。“没有了兴趣的强制性学习，就等于扼杀了学生探求知识的欲望。”长期的实践证明，学生在学习兴趣浓厚的情况下，大脑皮层处于亢奋状态，这时最容易接受和掌握知识，反之学生成为被动的接受者，缺乏求知欲和探索新事物的精神，就造成了教学质量不高的情况，因此我们要充分利用青少年好奇的心理以及信息技术学科里内容丰富多彩的这些优势，精心备好每堂课，教学内容围绕能够充分挖掘和激发学生的好奇心和求知欲展开，一旦将学生的学习积极性调动起来，他们的记忆和思维就显得十分的活跃，知识点吸收和消化得快，教学效果的达成度就相应的高，极大地帮助了信息技术课堂效率的提高。如何在信息课教学
