.我的作业结合自己或其他教师的教学实际，思考什么样的教学设计有利于激发学生的内在学习动机？ 教育就是有目的、有计划地安排学生学习，让学生获取知识的过程。要想让学生在课堂教学过程中学习更有效，教师不仅要全面了解学生，还要掌握激发学生学习动机的方法和途径。而学生的学习动机是学习活动的一种内部动力，极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。只有充分激发学生的学习动机，才能最大限度地提升学习效果。在语文教学设计中，如何激发学生的学习动机，提高学习效果，我主要采用了以下策略：1、巧设悬念，激发学习动机学生的学习过程，实际上是一个“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。讲授新课前，教师若能抓住关键，有的放矢地巧设悬念，不但能起到画龙点睛，启迪思维的作用，还能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，使其全身心地投入探索新知识之中。如在教学蝙蝠和雷达一文，导课时我是这样设计的：蝙蝠是一种动物，雷达则是人类发明的一种探测仪。这两种截然不同的事物，课题为什么用“和”把它们连起来呢？它们之间有什么联系呢？通过设置这些问题，学生的注意力高度集中，学习兴趣浓厚，真正成为了学习的主人。2
